为进一步推进苑幼教师撰写论文的深入实施，切实增强幼儿园教师的科研意识，全面提高幼儿园教师的科研水平与科研能力，促进科研工作的高效、高质开展，2018年9月30日，大关苑实验幼儿园邀请了杭州市教科所的金卫国副所长，为大家开展了2018学年第一学期论文撰写的一对一指导工作。同时，我们还邀请了结对姐妹园德胜幼儿园的骨干教师们参与了此次会议。

科研水平作为衡量幼儿教师能力的重要指标之一，对于幼儿教师自身的成长以及对于保教工作的观察反思能力都有着重要意义。苑幼的老师们利用平时带班时的积累，每月根据自己班孩子的年龄特点和生活习性，开展了随机案例和个案的研究撰写，通过一次次的深入观察和不断的反思调整，老师们把许多的观点与策略，通过前一学期的整合，撰写出一篇篇论文。

在专家指导会议中，金老师分别针对每一位教师所撰写的论文内容，从论文研究的目的、论文撰写目前所面临的困境、标题的设置、基本结构等等方面用提问和互动的方式与老师们一一交流。在交流过程中，金老师还抓住小细节帮助老师们进行梳理逐一突破各种写作难关。还帮助老师们理清了论文撰写思路小窍门：可以先从简单的入手，对于一线老师来说，操作部分是最有经验性的，可以写成案例分析的资料，再通过列提纲，整理完整结构等步骤去逐步完成一篇论文。

指导会议的最后，金老师给苑幼的老师们进行了简单的论文撰写培训，帮助老师们梳理了四大要点，分别是：论文标题需要注意概念性阐述；概念指引的操作流程要清楚明白；活动方式的使用策略要详细和具体；论述中穿插的案例要规范。

整个指导会议气氛热烈、热情洋溢，使苑幼的老师以及苑幼科研组的成员们进一步明确了论文研究的思考点和可操作点，增强了教师的科研意识，使大家的思绪豁然开朗，写作架构更清晰、方向更明确！