为进一步提高音乐教师队伍的专业素质和教学能力，构建以生为本，注重审美体验，聚焦核心素养的音乐课堂新常态，2022年3月30日上午，拱墅区教育研究院中小学音乐教研员，浙江省特级教师姚丽雅莅临我校进行调研。

“蓝蓝天空飞彩霞，骑上了我的小红马，挥动鞭儿唱起歌，草原就是我的家。”伴随着梁小佩老师动听的歌声，201班的孩子们边打着恒拍边走进教室，开启了一场精彩纷呈的音乐之旅。梁老师执教的《草原就是我的家》是一首蒙古族歌曲，她带领孩子们从体会蒙族音乐特有的韵味和情绪入手，紧抓歌曲的主干音，结合柯尔文手势、卡农演唱等方式，让学生在歌唱中夯实主旋律。接着她引导学生通过声势模仿马蹄声体会强弱对比，随后又将力度的变化融入到演唱中。在掌握了歌曲演唱之后，梁老师又通过丰富的教学方法带领孩子们逐步听辨出歌曲的节拍、节奏及音高。最后，在师生合作、生生合作等环节中，孩子们不断尝试，互相聆听对方的声部，完成了二声部的合唱。梁老师动静相宜的教学手段，把这首洋溢民族风情的歌曲深深的扎根在孩子们的心里，高效的课堂教学效果，让在场的老师感受到了一堂高端的音乐课。

课后，姚丽雅老师引领老师们如何听懂课，她认为：

这是一堂扎实有效的音乐课。梁老师运用柯达伊教学法建设了一个非常清晰有序的课堂梯级建设，二年级的学生在梁老师的带领下很好地掌握了节奏、旋律、乐句等音乐要素，为孩子们今后学习音乐打下了坚实的基础。这样的课不仅孩子们喜欢，老师们也喜欢。

姚老师也向年轻老师的专业成长提出了要求：

跟着有经验的老师多听多学习多研磨，建立教学秩序，参考区里的素养达成标准，建立学校自己的一套体系，让年轻老师扎实落实每一个阶段的教学。在音乐课堂教学中，以作品作为载体，通过大量的音乐活动铺满整一堂课，每一个活动之间训练孩子们的音乐能力，同时也要关注到孩子的情感体验。

姚丽雅老师的点评使我们的活动从“教”走向“研”，年轻老师从姚老师的点评中明白了一堂好课的标准，也从“听课”走向了“研

虽然这次调研活动时间有限，但让全体音乐组老师受益匪浅，对于提高老师们的课堂教学水平起到了一定的促进作用，也带给大家深深的思考和感悟，不论是常规课还是展示课都要以音乐为本体，以素养为导向，让学生更好地体验音乐。相信我校音乐组会在之后的漫漫长路中互相学习，共同成长。

撰稿：陈 诺

摄影：陈浩浩

审核：余笔清