软和硬这种自然界物体所特有的基本属性，对孩子来说并不陌生。孩子们在生活中所接触到的各种体，它们的软硬差异各不相同。为了让孩子更深入的感知软和硬的特征，本月开展了《软硬对对碰》主题。主题活动中，经常可以看到孩子们充满着好奇，想要去探索的状态的眼神。在<好吃的核桃>活动中，孩子们的主动探索欲望被老师记录了下来。

“你有办法打开核桃吃到它吗？”一句简单的提问为孩子们打开了探索之旅。有的说“我用牙齿咬”、“用榔头敲”“用吃核桃的夹子夹开它”“用力往地上扔”等等，孩子们的办法越来越多，于是有的孩子边说边操作了起来。

                        用榔头和木头“敲”

                          我爸爸教我用门缝夹

                    我们互相帮忙抬桌子，用桌脚压

                   “用木块压，用椅子靠背压”

                     用嘴巴咬或许也能打开

                        一起交流各自的办法

《指南》中提出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，要最大限度的支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，支持和鼓励幼儿在探究的过程中积极动手动脑寻找答案或解决问题。” 孩子们在开核桃的过程中能够开动脑筋，想出各种各样的办法，并通过亲自尝试得知了哪种方法更方便，不仅获得了成功感还体验到了探究的乐趣。

通过本次活动，孩子们在不断探索、快乐体验中，尝试自己去解决问题。幼儿有兴趣去探究，比学到知识更有价值。让教师成为幼儿童年的守护者，向幼儿学习，陪伴和支持幼儿成长。

                                                   撰稿：赵凤萍

                                                   摄影：赵凤萍

                                                   审核：孔文亚