童年的回忆——打弹珠

小时候经常会和一些邻居的小伙伴玩一些像什么踢毽子、摔洋片、滚铁箍、打弹珠这些游戏，虽然没像现在的孩子有许多的玩具，但这些游戏带给我们许多的快乐，在我们的整个童年里留下了深刻的回忆。现在随着年龄一年年的增长，但还是会常常想起那时的快乐时光以及那些难忘的童年游戏。

《指南》中指出“教师要创造条件和机会，促进幼儿手的动作灵活协调。而打弹珠游戏就是一项技巧性很强的游戏，它需要孩子眼睛看着目标，手指做出反应，准确打到还是偏离方向，因此对孩子的手眼协调能力、五指分化、手指分工，都需要较高的要求！

于是，我在网上找出了一段打弹珠的视频给孩子们看，让孩子们初步了解打弹子的几个动作要领，告诉孩子们只要掌握动作要领我们也可以打弹珠，激发孩子参与游戏的愿望。

孩子们在观看了视频后，老师提供给每个孩子一颗弹珠，并选择了园内一块较空旷的场地，初次尝试打弹珠游戏。在游戏开始前，教师着重讲述了打弹珠的技能技巧以及动作要领—五个指头要相互配合，并且要瞄准好目标。

刚开始他们只是拿着弹珠随便打，将弹珠随处乱滚，一会儿就有几个孩子找不到弹珠了！这时老师又提供了木头、木片、粉笔等材料，他们在地上用粉笔画出目标，或者利用其他物品（如：树叶、石头）充当目标，在画好的起点线后轮流利用弹珠击打目标。为了能让游戏顺利的进行，孩子们自发设定了游戏规则。较大的场地可以6人去玩，较小的场地可以4人进行游戏，采用石头剪刀布的方法，来确定谁先进行游戏！并学会了用粉笔计分的方法。

活动结束，小朋友们玩得意犹未尽，短短的一小时户外活动，在活动开始阶段中，孩子们对打弹珠这一游戏的认知较少，到活动的开展过程中，幼儿通过尝试玩游戏发现了一系列的问题，在解决这一系列问题的过程中，孩子们通过相互合作、商讨、尝试按照自己的想法去进行游戏，自己解决问题，到后面制定游戏规则和设计不同的玩法，他们的进步是非常大的。作为教师的我们就应该认真倾听接受并支持了幼儿的想法，并在一定程度上对幼儿游戏的进一步发展提供支持。