自制教玩具是幼儿园教师的基本功之一。为了贯彻《指南》和《纲要》精神，提高幼儿园教师挖掘和开发环境教育资源的能力，使教玩具在幼儿活动中发挥更大价值，有效促进教师专业化发展，沈塘桥幼儿园于2023年5月23日举办了教师自制玩教具比赛。
各年龄段教师结合幼儿认知发展特点，遵循“安全性、教育性、趣味性、多样性”等原则，发挥自己的奇思妙想，使用手边易得的材料，制作出一件件独具匠心、安全美观的教玩具，并且充分将“寓教于乐，以玩促学”的理念融入其中。
一、现场展示
在现场展示环节中，参赛教师们分别上台介绍自己教玩具的制作理念、发展目标、玩法规则以及制作材料说明。这些作品构思巧妙、制作精良，令人目不暇接，我们一起来欣赏一下吧。
l 游戏情境突显
许多老师设计制作的教玩具是具有情境性的：无论是利用“小动物的形象”营造亲切感，还是“给毛毛虫穿衣服”的有趣体验感，或是“神奇校车”这类孩子们喜欢的卡通形象……利用这些具有视觉冲击的形象设计或喜闻乐见的游戏情境，让幼儿沉浸游戏中，更有体验感，直接激发了操作的兴趣。
l 玩法层次多样
此类的教玩具主打玩法层次多样性：有既可以和小朋友一起玩投球保龄球，还可以玩高尔夫球的“快乐的河马”;有可以玩翻翻乐，练习垃圾分类，学习小鱼找方向的“疯狂格子”；还有可以多种方法锻炼数学能力的“趣味屋”……打破思维定式，探究如何利用有限的材料，拓展出无限的可能，这是教师智慧的体现。
l 低结构环保
低结构并不意味着简单，它更是一种化繁为简的智慧。使用过的牛奶瓶加上棒冰棍一次性筷子，便成了传统的教育器物——欹器。废旧的鞋盒做上隔间，加上设计好的数字，组成了“会变戏法的盒子”。损坏的硬纸盒剪下一块纸板，画上路线圆圈，就是幼儿对弈的棋盘……简洁明了的游戏方式，不仅更容易让幼儿上手操作，而且不容易损坏，可靠性更佳。环保材料的使用更是变废为宝，将“放错地方”的宝贝重新利用起来。
二、视频讲解
除了现场的展示外，参赛的教师们还精心拍摄了自制教玩具的讲解视频。在视频里不仅详细介绍了教玩具的设计思路、制作过程和游戏玩法，还记录了小朋友实际游戏的演示。
在所有教师一一展示后，评委老师们根据现场参赛教师的演讲以及视频演示情况进行综合评定。
游戏是儿童最正当行为，玩具是儿童的天使。本次的教师教玩具比赛，不仅锻炼了教师队伍的基本功与创新能力，更进一步的让教师明白自制玩具对于儿童游戏需要和能力发展的重要性。本次的教玩具比赛虽然暂告一段落，但是专业技能的提升，我们永远在路上。
摄影：毛雨露
编辑：毛雨露 董潘奕嘉
审核：周慧 谢媛
