在阅读吧的活动中，孩子们积极参与各种形式的阅读活动。渐渐地，有一些问题出现了：小朋友们要找好久才能选中自己想看的书。也常有孩子跑来求助：“老师，那个蓝色标签的书在哪里？”“老师，上次还看到书在这里，这次就找不到了”“老师，这些书都在地上，，找不到应该放在哪里了。”……

这些“不见了”的书，就像在跟孩子们玩儿捉迷藏。于是，在阅读吧活动前与孩子们开展了讨论。基于此前阅读吧绘本的标签问题，孩子们提出给绘本换标签，重新整理上架的建议。

以孩子们的想法为基础，我们对阅读吧的绘本进行了重新贴标签、分类整理活动。看，活动过程中，孩子们分工明确。有的孩子在给绘本贴新的标签，有的孩子负责搬书，有的孩子则重新整理……

在这个过程中，孩子们发现问题，解决问题。通过整理，让阅读吧的绘本书架焕然一新。为孩子们的整理能力点赞！