5月20日下午，文晖中学理科教研组开展了以学历案为依托的课堂展示和课例研修活动，让参与的老师们感受到了课堂学教方式的变革与学校老师浓厚的教研氛围。这次活动，学校特别邀请了杭州师范大学经亨颐教师教育学院副院长、省级重点建设教师教育实验实训中学主任蒋永贵教授、拱墅区教育研究院数学学科教研员余成老师到校指导。同时还有嘉善县初中数学教研员及40多位嘉善县的数学骨干老师、拱墅区初中数学课堂教学工作室的全体学员也参加了本次活动。2020年底，杭州市文晖中学入选杭州市公办初中首批“提质强校”试点学校，学校提质强校行动一直未停下脚步。如何让课堂更高效、如何使用好学历案、课堂的学教方式怎样才是最有效的......这些问题都是老师们常常研讨的主题。一下午的教研“饕餮”，让所有参与的老师们受益匪浅。

科学教研研修 ---- 努力走向专业的听评课

十二点半，所有科学组教师就提前齐聚在报告厅前台，开展了课前会议。首先授课者鲍宇丹老师就本节课的学习主题，教材内容，课程资源，学优生与学困生座位分布，学习目标，重难点，解决策略，本节课的大致结构，创新与困惑之处以及对学习过程的监控措施和时间进行了精炼地说课；然后组内教师和鲍宇丹老师进行商议，确定了本节课的观察点——学生是否能依托学历案进行学习？教师怎样指导学生依托学历案进行学习？

下午一，鲍老师开始《二氧化碳的实验室制法》的新授课。本节课以学历案为学习支架，学生经引导后先归纳总结出发生装置和收集装置的选择依据；再利用学历案中的资料卡选择正确可行的实验室制取二氧化碳的方法和装置；接着依据学历案中的前置量表完成制取一瓶二氧化碳的实验操作；最后完成本节课的反思。科学组有七位教师在课堂中观察四人小组学生的学习行为，记录学习结果；九位教师在听课区观察教师的具体教学行为。

最精彩的环节是蒋永贵教授对本节课和本次教研活动的评价与指导。蒋教授充分肯定了鲍宇丹老师利用学历案作为学习支架，扶放有度，符合学生学习科学的认知规律，并且高度认同鲍老师以评促教以评促学的理念。蒋教授提醒作为观察者的教师要更关注学生的学习表现，分析学优生是如何学会的，研究学困生的难点在何处，这些生成性的资源将有效引导教师们今后的教学。科学组的每一位观察者将继续在蒋教授的指导下，对自己观察的结果进行统计与分析，并形成几点结论和行为改进的具体建议进行论坛式的讨论交流。

数学教研研修 ---- 依托学历案的高效课堂

数学教研组张丹莉老师带来的是《6.1反比例函数》第一课时的数学公开课，张老师首先复习了一次函数的研究路径，得出本节课主要是研究反比例函数的概念，接下来带领学生经历概念的获得、概念的辨析、概念的精致三个过程。

课后张老师对自己的设计思路进行了阐述，课上张老师不仅借助学历案带领学生亲历整个教学过程，还借助同屏技术直接展示学生的练习与合作成果、利用Plickers App进行完成情况的统计与分析，帮助教师及时精准的了解学生的掌握情况。

课后，蒋永贵教授针对张老师的学历案进行点评，蒋教授首先肯定了张老师扎实的基本功，然后针对张老师设计的学历案给出了建设性的意见，并指出信息技术应用的利弊。

拱墅区教育研究院数学教研员余成老师也进行了现场指导，余老师肯定了这节课不仅有效的达成了教学目标，还关注到了课堂的评价。另外，张老师在概念辨析处强调反比例函数的本质是：两个变量的积不变，突出重点，得到余老师的称赞。

文晖中学姚琪翔校长做最后的总结，姚校长肯定了两位年轻教师敢于站在这个舞台上挑战自己的勇气，肯定了两节课上学历案的尝试，感谢专家的中肯点评；同时希望全体老师能不断研究和探索，借助学历案实现学教方式的变革，轻质高效的课堂才能使老师、学生的工作和学习更有幸福感。

撰稿：顾小璇 徐雪洁

摄影：杨军生