为了给孩子们创造有意义有价值的学习经历，奠定后期学习生活的积极态度，老师们重回初心，溯源园本理念和经历教育，努力构建让幼儿有意义的幸福经历。2021年6月8日中午，杭州市沈塘桥学前教育集团在副园长王秋君老师的组织下，围绕“让童年成为有意义的幸福经历”的主题，展开集体教研活动。

探究活动一：头脑风暴——什么是幼儿有意义的经历

在王老师的引导和启发下，老师们用词汇概括特点并在便签上抒发己见。随后，王老师将群思分类总结和补充。一场对幼儿有意义的经历，应该具有好玩趣味新鲜，让幼儿印象深刻并全身心投入，能够给幼儿带来积极成长经验，引发幼儿思考和激发创造性表达的特点。

探究活动二：结合实践——思考梳理构建幼儿有意义的经历的途径与策略

王老师根据各班节气主题类型，将老师们分为自然类、生活类和人文类三组。老师们在小组中展开交流和讨论，用思维导图的方式，围绕节气主题中的已有实践经验，思考、梳理和记录幼儿有意义的经历，并提出后期改进的建议。

（交流与分享）

最后，王老师根据老师们的精彩分享提出，有意义的经历需要甄别和深挖幼儿感兴趣的事物，用尽可能多的机会和资源支持幼儿的主动学习，通过问题导向的方式，为幼儿梳理已有经验和提供学习的框架。让幼儿在主动式的问题探究中，学会发现事物与事物的关系，掌握探究事物的基本方法。

系童心寻真知，构建幼儿有意义的经历，有时是从幼儿的一个问题开始，有时是从美好的愿望开始，有时是从孩子们当下遇到的困境开始。让童年成为有意义的幸福经历，我们在路上砥砺前行。

编辑：蒋寅

摄影：蒋寅

审核：王秋君