“教育伊始，观察先行”。对于幼儿园教师来说，“观察”是必备技能之一，教师通过观察了解幼儿发展，解读幼儿，是教师提升专业能力的途径，也是助推幼儿深度学习的有效方式。为深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，让教师对区域活动进行更专业地审视与观察，了解观察儿童的重要性，学着通过观察儿童的游戏行为敏锐地发现日常生活中儿童的“闪光点”，捕捉到幼儿正在学习的内容，把握准确介入和支持幼儿区城活动的方式，以及游戏后如何有效的评价幼儿，杭州市贾家弄幼儿园贾家弄园区开展了“聚焦游戏，看见儿童——区域游戏中的观察与评价”教研活动。

本次教研活动，由教研组长朱芬芳老师主持，以具体的游戏视频为案例，尝试通过现场的观察和评价，相互交流观察与分析幼儿游戏行为的方法。在教研活动的开始，朱老师带领老师们一起观看小二班“光盘小天使”主题下的区域“魔法区”的游戏现场视频案例。

小二班的区域以光盘行动为主体，开展了关于制作紫甘蓝面条的区域游戏，孩子们可以选择各种方式将紫甘蓝捣碎、榨汁，再用紫色的汁水进行和面，最后用面条机制作成面条。每位老师带着问题第一次观看视频，确定了自己的观察对象与目标后，有目的地进行了第二次观看，并对观察到的幼儿行为进行了记录、分析与评价，并提出了后期推进的意见与建议。

随后，老师们将自己观察评价的内容一一分享，通过气泡图、路径图、关键词摘录等方式进行关键信息筛选，从材料投放、动作技能、同伴交往等不同维度解读幼儿的游戏行为，帮助教师更好地发现重点、梳理归纳、有效评价、后续支持。最后，从内容设置、材料投放、教师指导等方面，对游戏的后期推进提出了宝贵的建议。

观察不仅是记录幼儿成长的轨迹，更是教师全面、客观的了解幼儿的基础，更是帮助教师自我反思，自我提高，不断创新的重要手段。此次研讨活动，不仅提升了教师的教育理念，提高了教师观察和指导幼儿区域活动的能力，而且也为幼儿自主游戏活动的开展与指导指明了方向。

撰稿人：张译柠

审核人：朱芳芳

杭州市贾家弄幼儿园