针对大数据时代背景下传统教育教学和技术的局限性，为满足中学阶段学生个性化发展需求，推动我校“让每一个生命都收获成功”的办学理念，杭州市大关中学教育集团确定“基于大数据的初中生成长助力系统构建与运作”为专项研究课题，此课题为2020年浙江省规划课题和杭州市第三届重大课题，由集团总校长章继钢担任课题负责人，由多名学校骨干教师参与课题完成。

为理清研究思路，完善课题内容，促进带动学校教学、德育等各条线工作的创新，2020年4月14日下午我们邀请浙江外国语学院教育领导与教师教育研究所所长、教授李春玲，浙江外国语学院教授肖远军，浙江大学出版社编审武晓华三名专家来校进行调研与指导。

讨论会上，三名专家在认真审阅课题初稿的框架后，对整个课题研究方向和重大意义表示肯定。武晓华编审对课题成果的转化提出详实的建议，此课题操作是基于大数据的初中生成长助力系统，内容包含“学业、综合素养、个性发展”三个维度，通过“诊断反馈、动态规划、精准实施、定期评估”四个阶段依次推进，达成对初中生成长的助力。李春玲教授着重强调要通过三大系统八大助力载体实施多样分析、科学诊断、动态规划和精准施教策略，提高教师的教学能力和学生的自主学习能力，从而实现现代教育技术与学校新型教学模式的融合，培养师生现代教育技术素养和教学创新能力，实现教学轻负高质的目标追求。为丰富研究内容，让课题由抽象变具象。肖远军教授建议要充分利用大数据，做好数据的录入、收集、分析、运用，实现诊断学生的优势、特长、职业倾向和不足，再利用各种资源为学生制定目标，提出建议和规划。针对提出的建议，建设智慧课堂助力自主学习，实施提升素养助力学会做人，强化自身优势助力个性发展，从而达到学生真正成长的目标。

此外，大家对简缩课题成果名称、调整课题成果框架等多项操作各抒己见，并抓住此次课题理论探索、实践运作、思维创新等重难点展开分析研判，旨在依托课题，引领提升办学水平，凸显办学特色，实现学校的内涵发展，建设现代化初中教育集团。