我们的二十四节气体验课程故事系列
——好玩的芒种“同舟共济，趣玩龙舟”
讲述者：傅老师、王老师
芒种是二十四个节气中第九个节气，字面意思是“有芒的麦子快收，有芒的稻子可种。”每隔两年就有一次端午节出现在芒种期间，端午节是中国民间四大节日之一，有喝雄黄酒、吃粽子、煮梅子、赛龙舟等习俗。
大塘园区大二班的小朋友会在芒种节气发生哪些有趣的小故事呢？快来看看吧！
【龙舟缘起】
在班里区域中，有许多关于芒种节气的绘本《小艾过端午》、《二十四节气之芒种》、《端午节》等，我们讲述聆听关于芒种节气的故事，丰富对节气的认知，逐步对芒种节气产生了浓厚的兴趣。
在一次在主题教学活动中老师请我们观看划龙舟视频，激烈有趣的赛龙舟引发了我们热烈讨论：
“原来龙舟龙身设计这么长可以坐下这么多人。”
“龙头五颜六色，很漂亮。”
龙舟由龙头、龙尾、龙身、船桨组成，太酷了。
我们如果也有大大的龙舟，能玩游戏就好了！
老师小贴士：当聆听过芒种的故事后，孩子们对端午节赛龙舟充满了兴趣。幼儿学习过程中的经验积累是在实际感知和真实操作中发展起来的，在兴趣萌芽下，亲身体验是最好的经历教育，来看看小朋友是如何进行计划的吧！
【设计龙舟】
一听说要设计龙舟，我们就构想了多种材料，让龙舟的外观更丰富更美观。设计的龙舟有的是在水上游戏的，有的是在陆地上游戏的，用到的材料也有所不同，大家把自己想法用设计图表达出来：
豆豆说：“我设计的龙舟是在水上游戏的，用纸剪出龙舟的形状，用胶水粘起来，彩笔涂上颜色就可以玩了。”
蔓妮说：“生活中见到木头的龙舟比较多，我希望龙舟是木头做的，这样更坚固。”
小美说：“我设计的龙舟是粘土做的，龙头上尖尖的龙牙，用白纸做。”
七七说：“我设计的是由纸箱来制作的，我们都可以坐进去一起划龙舟。”
老师小贴士：通过孩子们相互分享自己的设计想法，大家决定分为两个组——陆地组和水上组，制作不同的龙舟，让自己的设计得以实现，将龙舟制作出来进行游戏。孩子们通过自主投票来选择心仪的小组。
△水上组
我们和同伴一起讨论水上龙舟的做法。
小束说；可以用纸折小船呀，小船就是能在水上浮起来的。
朵朵说：可以把小船装饰成龙舟。
昊昊说：我们可以请老师教我们小船的叠法，学会后我们就可以把龙舟放水里玩了。
在我们的反复尝试下，一只只用心制作的纸龙舟成型了。
※我们的问题：老师，龙舟破了！怎么办？
当我们满心欢喜的将龙舟放进水里游戏的时候，发现龙舟玩不了多久，彩色纸就软了，随之龙舟散架，这样如何进行游戏？
※我们的探索：
☆防水材料大讨论
老师：如果想要龙舟小船浮在水面上，需要用什么材料呢？
开心：需要防水材料！
那么，哪些材料可以防水呢？小朋友围绕生活中见过的材料展开了热烈讨论……
洋洋说：“玻璃可以防水，可以在龙舟底下垫上玻璃。”
昊昊说：“我觉得硬卡纸可以，因为比较硬比较厚。”
毛毛说：“我看到过有的小船是用木头一块块拼到一起的，不会沉下去。”
姗姗：“我们教室里的棒冰棒可以粘到一起试试看。”
通过一次交流后，我们获得了同伴们分享的经验，将自己认为可以防水的材料记录下来。
☆探索实验记录
小束剪下了一块塑料泡沫纸，尝试把泡沫纸粘到小船上，他拿起胶水在小船上用力的抹着，但是固体胶的粘性并没有办法能将小船与泡沫纸粘上。于是小束又更换了双面胶，进行粘贴，泡沫纸与小船黏上了，小束兴奋的说：“我要去接水实验啦！”小束将小船小心的放入了水中，期待着小船漂浮的样子，但放入水中的小船过了一会儿就湿了，怎么回事呢？小船底部漏了吗？小束开始检查小船，但是没有发现问题，那就是泡沫纸的问题了。我走到小束边上一看，发现小束的泡沫纸粘的歪歪扭扭，一边高一边低，老师提醒小束进一步观察水面：“你看，水都是从哪里进去的？”小束仔细观察，发现是从低的一端泡沫纸那里进去的。小束找到了原因，又拿了新的泡沫纸进行实验，第二次取得了成功。
实验过后，小束通过记录表，将自己的实验过程与发现与同伴分享比较
老师小贴士：这样的学习小故事每天都在发生……比如小朋友思考讨论为什么泡沫纸能够防水？有的说因为泡沫纸是塑料的，塑料可以防水，有的说泡沫纸比较轻所以可以浮起来……这些探索与思考都为孩子的探索积累宝贵的经验。
☆水上龙舟大赛
小船在脸盆里游，脸盆太小明显已经不能满足小朋友了，小朋友希望制作的龙舟能到小河里去玩。这个想法随即得到老师的大力支持！
❤玩水上龙舟咯
在尝试中我们发现：在龙舟底下放的材料要放平这样龙舟不容易进水。龙舟的身体很长，可以坐几个小船连接在一起变成一条长长的龙舟！龙舟放下去的时候不能倾斜，一旦倾斜龙舟就容易碰到水湿掉。
我们的思考：
大班幼儿对于活动的自主性、主动性，明显提高，喜欢有挑战性的学习内容。在探究“水上龙舟”的过程中，家园合作收集各种材料，供幼儿多次进行“沉与浮”的科学小实验，利用实验记录表，记录梳理实验过程，分享实验结果，在一次次的探索过程中不断发展观察和记录的能力。
△陆地组
☆龙舟制作大讨论
制作龙舟需要哪些东西呢？
苗苗：纸箱子，彩笔把箱子画满，需要很多笔。
开心：要想人在纸箱里玩，就要把纸箱一个一个连接在一起，需要用到胶带。
子琪：在龙身上还有鳞片，还有龙头龙尾巴，都要做出来。
玛莉：我们来好好计划一下。
【行走的龙舟计划图】
☆齐心协力动手做龙舟
1.将收集的纸箱涂上颜色。
2.用彩色纸制作龙鳞，大家齐心协力，将龙鳞贴满满的。 
3.制作龙头和龙尾。
我们发现……
小苹果：在纸板上画画，要画得大不能太小，不然不好剪。
欢欢：颜色要涂更均匀，不能这么乱。
多多：铅笔不能戳进纸板里，会把纸板戳坏！
经过不断地改良，涂色，来看看我们最后的成品吧！
☆热闹的赛龙舟
端午节后第一天，我们制作完成了“行走的龙舟”，并进行了热烈的赛龙舟游戏！共分为2条龙舟队伍，两名幼儿击鼓，在团队合作中感受龙舟游戏带来的喜悦，体验中国传统民间风俗。整个操场荡漾着大二班小朋友的欢声笑语。
☆各种各样的龙舟
❤粘土龙舟
不仅能画美丽的龙舟，孩子们也能捏出立体的龙舟呢！
❤建构龙舟
孩子们根据龙舟的外形，搭建许多形体各异的龙舟，不仅提高了动手能力，更是增进了大班小朋友的合作能力，拓展了想象力，创造力。
（精彩瞬间）
我们的思考：
在活动中，老师支持幼儿以计划——实践——分享为路径，在游戏中实现自己关于龙舟“外形设计，龙舟固定，人员分工”等各种想法，通过“制作”来达成目标，自发设计，合作制作，自主游戏，发展幼儿“乐于探究，敢于创造”的品质。在充满趣味的龙舟游戏中，萌发对民俗活动的喜爱。
Tips-老师有话说：通过本次主题的开展，增进了幼儿对中国传统文化节日的认知了解，从设计龙舟到制作龙舟趣味龙舟的过程，老师不仅对幼儿需要的材料提供支持，更是鼓励孩子们勇敢的去尝试自己心中的想法，不怕失败，从中培养幼儿不断实践，乐于挑战的精神。
希望今年端午节给大二班小朋友留下了难忘的回忆，也希望每年端午佳节到，沈幼小朋友都能品味节气文化，传承文化习俗。
