我们的二十四节气体验课程故事系列——

立夏趣 斗蛋乐

关键词：立夏

春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连；

秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬大小寒。

从上学期起我们尝试进行24节气园本课程的实施，

孩子们对节气有了初步的了解，产生了一定的兴趣。

转眼又到了24节气中的第7个节气立夏

立夏是夏季的第一个节气

表示盛夏时节的正式开始

那么，在孩子们眼中

立夏是什么呢？

让我们和沈塘桥园区大二班孩子们

一起感受立夏那些事吧！

一、什么是立夏？

什么是立夏？立夏可以玩什么？

我把这个问题抛给了孩子们。

孩子们回家有的问了爷爷奶奶，

有的和爸爸妈妈一起查资料。

什么是立夏？

嘉禾：“立夏就是夏天来了的意思。”

澄澄：“立夏的夏是长大的意思，就是春天种的植物长大了。”

小一：“立夏说明天气变热了，我们可以吃冰淇淋，穿裙子了。”

每个孩子都有不同的猜想和理解，

于是，带着这些疑问，孩子们开始收集、体验立夏那些事儿。

同时我们对孩子的已有经验和问题需要进行了梳理，教师提供相应的支持策略及帮助幼儿获取新的经验。

二、立夏可以玩什么

立夏的活动有很多，

哪些活动我们可以一起玩的呢？

小妤儿：“立夏可以斗蛋，我妈妈告诉我她小时候立夏的时候就要跟小朋友斗蛋的！

袁袁:“我们可以一起斗蛋啊，决出谁是大王。”

豆豆：“还可以先彩绘，然后再斗蛋。”

小宝：“斗蛋要编网啊，可以先编个网，把蛋装进去，然后再斗。”

通过讨论，我们决定一起在班级里开展制作立夏蛋、彩绘立夏蛋、编织网袋、斗蛋大擂台这些活动。

（一）制作立夏蛋

在开始制作前我们通过亲子活动自己动手制作立夏蛋，然后将调料的配方带来幼儿园跟大家一起分享。

在制作后，我们对孩子的已有经验进行了总结，并对他们在这个活动中的经验递增进行了梳理。

在家中制作后孩子们带着自己的记录表格在班中分成红茶叶蛋组合绿茶叶蛋组，在小组中进行再一次尝试。

红茶叶蛋组：

1.分享配方 2.给香料和茶叶称重

3. 加入水和酱油

4.入锅烧制

绿茶叶蛋组：

1.分享配方 2.给香料和茶叶称重

3.加入水和酱油 4.入锅烧制

大家一起来品尝：

我的蛋怎么破了？ 破了所以很咸

一起来调整配方：

调整前的配方

调整后的配方

在游戏过程中，孩子们发现他们带来的调料都裸露在外面，太不卫生了，萌发了给调料制作一个“家”的活动。

给调料安个家：

1.用牛奶和来做调料的家 2.贴上相应的标签

3.做上盖子就更卫生了

二、彩绘立夏蛋

“立夏蛋”是平安的寄予，美好的祝福。

俗话说：“立夏吃了蛋，热天不疰夏。”

一大早，孩子们带来了煮好了“囫囵蛋”（没有裂缝的煮鸡蛋），

来到了美工区，使用颜料绘画彩蛋。

豆豆:“我画个彩虹蛋吧，我要五颜六色的。”

哲楷：“我要画个红鸡蛋。”

阿烨：“看，我的蛋宝宝有眼睛鼻子呢。”

小一：“我们还可以用扎染的方式来给蛋宝宝穿新衣！”

彩绘立夏蛋

扎染立夏蛋！

看，我们的作品！

三、编织网袋

蛋宝宝画好了，

来给它编个网装进去吧！

奕杭：“老师，我编个彩色的网吧！”

兮兮：“老师，我不会编网，你能不能教教我？”

欣忱：“我会，我跟你一起编吧！”

儿童经验梳理图

孩子们自己绘制的编织流程图

我们完成啦！

四、斗蛋大擂台

把彩蛋装进去网袋里，我们一起斗蛋吧！

通过前期查阅资料，孩子们知道了斗蛋的玩法：

蛋分两端，尖者为头，圆者为尾。

斗蛋时蛋头斗蛋头，蛋尾击蛋尾。

一个一个斗过去，破者认输，最后分出高低。

孩子们先在小组两两结队，开始了第一轮比赛。

毅卓：“我们蛋头击蛋头吧，123，开始！”

祖言：“耶！我赢啦！”

接着，赢得小朋友们又来了第二轮的班级大赛，直到最后，

决出了大王——张赫煊！

孩子们自制的斗蛋规则图：

小组斗蛋赛：

小组记录纸：（打五角星的为小组的小蛋王）

班级斗蛋赛：

斗蛋擂台赛规则图

大家来抽签

按顺序斗

蛋王产生啦！

在这次的“立夏”系列活动开始前，孩子们对“立夏”节气有一定的兴趣，对立夏的活动也产生了尝试的愿望，但是并没有相关的经验，于是，教师支持他们自己去探索，通过调查、咨询获得自己想要的信息，并鼓励他们将想开展的活动绘画下来，并一步一步实施。

在“玩立夏”的过程中，孩子们选择了这几个他们最感兴趣的活动，围绕“蛋”开展彩绘、编网、斗蛋活动。除了这些活动，立夏还有“迎夏仪式”、“称重”、“编五彩手链”等活动，都放在了区域游戏中进行。

在“立夏”系列活动的开展中，孩子们收获了快乐，收获了成长，更收获了对我国传统文化的认识，进而发扬和传承，这也是本次活动最本质的意义。

图文：戴静芳

审核：周慧