我们的二十四节气体验课程故事系列
——夏影随至
讲述者：大塘园区中一班小朋友们、谢老师、蒋老师
听雨，是夏日挥洒的音符
闻风，是夏日抒写的诗谣
视画，是夏日调绘的色泽
于心，是童年婉转又悠扬
夏至是二十四节气之是二十四节气中第十个节气，是夏季的第四个节气，也是最早被确认的一个节气。夏至在每年的6月20日或21日或22日到来。一年中，夏至日是北半球白天最长的一天，过了夏至日，白天逐渐缩短。夏至分三侯：“一候鹿角解，二候蝉始鸣，三候半夏生。” 说到夏至的天气，不得不提，唐代大诗人刘禹锡的这首《竹枝词》：杨柳青青江水平，闻郎岸上踏歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
在夏至的节气里
又会发生什么奇妙的故事呢？
让我们和大塘园区中一班的孩子们一起踏上“夏影随至”的旅途吧！
缘 起
在户外活动的时候，孩子们对踩影子的体育游戏非常感兴趣，同时在追逐影子的过程中对影子产生了很大的探究兴趣。
在睡前轻松一刻的时候，每当看见各种各样的手影动物，孩子们便会笑个不停。
光影有着特别的自然属性，它们很常见但却容易被忽视。光影有着多元的价值，在观察发现光影的过程中提高探究能力，在进行光影表现的同时也能提高创造性。在孩子们的共同讨论下，光影探究之路便启程了。
Part 1 各种各样的影子
☆辩论：所有东西都有影子吗？
在第一次寻找影子的过程中……
我们发现：影子的出现需要有太阳。
我们的问题：那么光有太阳行不行？
我们发现：太阳高照，但是在空荡的操场上没有出现影子朋友。
我们的结论：影子的形成需要有光和不透光物体。影子是一种光学现象，由于物体遮住了光的传播，在地面形成了阴影。
我们的问题：所有东西都有影子吗？
先在纸上记录自己的答案
通过小组辩论的方式进行激烈的讨论
通过实际操作我们发现：人、桌子、树等有影子，光、细菌和风没有影子。我们一起总结了有影子物体的特点。
我们的结论：看得见摸得着的东西有影子。
看我们如何玩转光影……
☆手影动物大聚会
利用同伴合作，我们在纸上画出了各种各样的手影动物。
☆锡纸小人
先用锡纸捏出小人的形状
最后在同伴的帮助下我们画出小人的影子
☆“海市蜃楼”
第一次游戏：探索光影
我们尝试自己独立进行游戏和探索，在阳光下的操作中，我们感受到影子随木块的改变而改变。
第二次游戏：影子变“大”了
“有的影子不见了！好小的影子！”需要记录绘画影子的时候，我们遇到了困难。
我们觉得这样的影子很不好画，于是我们想办法去别的同伴那边吸取经验。
我们在观察的过程中发现：有的搭的高的影子很大。其中墨墨搭的影子大家都觉得特别棒。所以，我们认为通过特殊的建构方式，比如“架空”能够更容易画出影子。
第三次游戏：小小游戏设计师
我摆你画：一名同伴摆出建筑物，请另一人进行描画建筑影子。
我画你摆：在摆出建筑物后，先将影子描画好，然后将建筑物拆掉，最后请同伴还原建筑物。
我们在不断调整积木块的位置以期和影子边缘相重合。
“我们的思考”
在中班幼儿思维和语言表达能力都有了巨大的进步，探究兴趣和探究能力都有了很大的提升时，我们通过尝试和影子做游戏，丰富有关影子的经验，激发幼儿不断探究影子的兴趣。在一次次活动中发现问题，在一次次尝试中解决问题，学会等待，学会倾听，给予幼儿充分的留白空间、操作时间和操作材料。
Part 2 影子的秘密
关键探究点：物体与影子的关系？光源距离与影子大小的关系？光源位置与影子的关系……
☆夏至——立竿无影
简易日晷制作中
上午10:00画影--长长的影子
正午12:00画影--影子不见了
☆梦幻彩色灯光师
第一次尝试：怎么变出彩色灯光？
用不同颜色的彩色玻璃纸就能变出彩色灯光哦！
第二次尝试：怎么变出不同形状的彩色灯光？
先画出自己喜欢的图案，再用“镂空”的方式剪出花纹
彩色花纹变出来
☆探秘皮影戏
1.城市微旅行之“与光嬉戏，如影随形”
在爸爸妈妈们和老师的共同努力下，我们与皮影戏有了一次零距离接触的机会，也为后续探秘光影的活动奠定了基础。
“我们的思考”
在多样化的探究活动中，初步感知影子的产生与变化，尝试发现影子的小秘密。在与影子的游戏中，感受光影艺术的美，体验光影游戏与光影表演的乐趣。以幼儿为中心，以问题为导向，引导幼儿通过讨论、搜集资料等多种方式获得解诀问题的方法和答案，这就使得幼儿的学习由被动变为主动，幼儿自己在一次次失败中发现问题、调整总结。我们不再担心孩子“犯错”，而是鼓励幼儿在错误中讨论、梳理、总结，让错误变得更有意义，让错误成为走向成功的阶梯。
生活即教育
蝉鸣是夏风微微的和声
萤火虫在夜晚点亮一盏盏明灯
花香 风抚 鸟啼 欢心
都是夏天的记号
孩子们在多彩的活动中
体验着 幸福着 收获着
将传统的美好
镌刻在夏日的时光里
未完待续...
图文：谢媛、蒋寅
审核：王秋君
