我们的二十四节气体验课程故事系列

——好玩的立夏“银河护蛋队”

讲述者:沈塘桥小二班小朋友、张老师、应老师

立夏,是一个反映季节变化的节令,立是开始,夏是季节,按照传统认识,这是当年夏季的开始日。人们习惯上都把立夏当作是温度明显升高,炎暑将临,雷雨增多,农作物进入旺季生长的一个重要节气。

那么,在立夏时节,孩子和老师们又会展开什么样的发现故事呢?让我们一起去听听小二班小朋友们讲述的立夏节气里的斗蛋故事吧!

立夏节气知道少

立夏节气中有许多有趣的习俗,与孩子们分享的过程中,孩子们最喜欢的就是“斗蛋”这个习俗, “如果我们也能斗蛋就好了!”于是小二班的“斗蛋”系列活动就此展开。

斗蛋——初体验

立夏斗蛋是浙江的习俗,主要是希望孩子们平安度夏。蛋头对蛋头,蛋尾对蛋尾,相撞直到一方撞破壳为止,最后胜出的则是蛋王,而斗破的蛋就能堂而皇之地下肚。

开始斗蛋啦!小朋友们兴致勃勃地拿上自己的蛋参与擂台赛,最后一只鹅蛋赢到了最后。

发现问题

不一样的蛋能一起斗蛋么?

鹅蛋比鸡蛋大好多,赢了不公平

我妈妈说斗蛋就是用鸡蛋的

我们斗鸡蛋,谁的鸡蛋赢了才是小小蛋王好吗?


经过讨论,我们确定了——鸡蛋,为斗蛋时使用的蛋。

斗蛋——穿铠甲的蛋(亲子初试篇)

小朋友们在周末的时候在家里寻找保护鸡蛋的材料,并和父母按照讨论出来的规定动作尝试了斗蛋。经过家中的练习,大家基本掌握了斗蛋的要领。

看看我们找了哪些材料

爸爸妈妈陪我玩

【我们的思考】

在制作“鸡蛋铠甲”这环节,是需要幼儿不断尝试、摸索,选出自己认为最好的、能够制作铠甲的材料的重要环节,材料的选择对比赛结果有很大的影响,铠甲制作得是否“合身”也是影响要素之一。在这一环节,我们通过家园合作、幼儿交流与分享、教师介绍等让幼儿了解到了更多的保护材料。并不断鼓励幼儿尝试新材料,推动经验的累积。

斗蛋——穿铠甲的蛋(同伴再试篇)

回顾家中和父母斗蛋的铠甲制作,这回我们和同伴进行一次斗蛋大赛。

准备中

看看我们精彩的比赛

发现问题

1.“”蛋未斗已碎”

我们发现:圆滚滚的蛋躺在桌上,穿铠甲的时候会轱辘轱辘滚起来,“啪”掉到地上;搬椅子准备参加比赛的时候,蛋没拿稳,“啪”掉到了地上;比赛开始铠甲做的太大,蛋从手中漏出来,又“啪”掉到了地上……

我们的办法:一人一个选购筐,筐可提可挂脖自由选择。幼儿能够把鸡蛋和挑选的材料共同放在筐里,制作时也在框内制作。要比赛时先把小椅子放好再拿蛋。

2.斗蛋时蛋不碎

通过讨论协商,斗蛋的规定动作新鲜出炉。

首先对战双方表示友好鞠躬落座,接着同时准备好鸡蛋的头或尾,手肘撑住桌面,听口令“一、二、砸”,在砸字出口的时候同时将鸡蛋碰在一起。

斗蛋——穿铠甲的蛋(优化改良篇)

有了前面的经验,我们第三次的斗蛋比赛就开始啦!这一次有很多的客人老师都来啦!

抽个签吧,看看我们的特邀评委老师是谁?

护蛋材料挑选制作中

比赛进行中~

小小蛋王

后记

随着本次主题的开展接近尾声,我们从我园园本培养目标的角度进行了主题实践的反思:

“能玩”:整个主题幼儿的兴趣很浓厚,参与度很高。他们积极寻找护蛋材料、装备材料,在家尝试与爸爸妈妈进行斗蛋,经验中找到自己认为能保护鸡蛋的材料带来园与老师、小朋友进行分享.......在做中学中,发现护蛋的好材料,斗蛋的好办法。

“善思”:在主题过程中,遇到的困难、要解决的问题很多。幼儿在进行斗蛋的时候会把装饰的材料放在蛋头上让它变成攻击武器是很有想法的。通过师幼互动、同伴合作等多种方式,我们逐一地解决了问题如:蛋的选择、材料的选择、材料的固定方法等,在一系列的发现问题、思考问题、实践尝试、反思调整中,孩子们的思考力得到了提升,遇到问题能积极主动进行思考的思维习惯也逐渐萌生。

“乐享”:孩子们充分参与了整个体验探究的过程,通过自己的实践收获了成果,让他们特别愿意分享自己的发现。于是,我们也利用频繁的谈话讨论、紧密的家园合作和主题半日开放活动等形式,为孩子们提供与同伴分享、与老师分享、与自己的爸爸妈妈分享的多种机会,激发他们乐于分享表达。

“有爱”: 在主题进程中,幼儿在同伴遇到困难时会主动帮忙,如双面胶撕掉没有粘性,主动帮助选用另外的UFO胶水等,培养了幼儿良好的互助品质,也在游戏中增进了友情。

图文:应陈洁

美编:应陈洁

审核:周慧