2019年11月28日下午，“大启行”群数学组教研活动在杭州市大关中学举行。来自大关中学教育集团、杭州市启航中学、杭州市行知中学的全体数学教师相聚一堂，观摩研讨有温度的课堂。本次活动由来自大关中学的童文英老师主持，大关中学的何苹老师和启航中学的朱小利老师先后向我们精彩地展示了两节“有温度的课堂。”

首先进行课堂展示的是何苹老师，她所讲授的内容是《6.3直线的长短比较》。何苹老师通过两位同学身高的对比引出本节课的叠合法，度量法，以实物两根绳子和三角形纸片为教具自然地过渡到线段的长短比较。在比较过程中，鼓励学生动手参与探索，极大地提升了学生的参与感。接着，何老师通过播放有趣的小视频自然引出两点之间线段最短这个基本事实。课堂检测部分，何老师采用平板教学，及时了解学生掌握情况。走进生活的几道题是何老师精挑细选的题目，旨在告诉学生生活之中到处蕴含着数学知识，生活离不开数学，数学也离不开生活。课堂上何苹老师循循善诱，学生们的配合也很完美，教学设计得到完整呈现。

第二节课由朱小利老师展示《6.2 线段、射线和直线》的学习过程。朱老师由一个动画展示点、线、面、体的关系，通过提问导入新课。引导学生学会用大写字母表示点，了解经过一个点可以画无数条直线，经过两个点只可以画一条直线，从而确定一个基本事实：两点确定一条直线，紧随其后，让学生举出生活实例，深度理解这一基本事实。进一步引出直线的表示方法，接下来类比直线的表示方法，得到射线和线段的表示方法。最后，通过练习，测试学生掌握情况，并进行拓展训练，强化本节课的知识。在朱老师的引导下，学生认真思考积极发言，课堂氛围活跃且有序，展示课完美完成。

两节展示课结束后，两位老师就自己的教学设计整体思路进行了解说，并对教学效果以及存在的问题进行自评。

随后，行知中学的詹鑫达、胡旭雯老师，启航中学的徐蕊、袁文博老师和来自大关中学的孙田田，王盛楠老师代表年轻教师畅谈听课感受和收获。六位老师一致表示十分荣幸能够听到何老师和朱老师带来的“有温度”的课堂，他们认为何老师和朱老师在课程展示过程中导入新颖，设计巧妙；教具使用多样化，学生参与度高；师生配合默契，课堂气氛融洽，课堂效果高效。两位老师课堂上的新东西，亮的东西，好的东西让年轻老师们收获颇丰。

最后，数学教研员余成老师就两位老师的展示课进行了客观细致的点评，并对本次活动进行了总结。余老师针对何苹老师的课给出四个优点：重点突出，环节衔接顺畅；利用学生已有的认知，发挥学生在课堂当中的主题地位；有效使用信息技术手段；关注教学评的一致性。针对朱老师的展示课，余老师也给与了肯定。朱老师对教材进行改编，以直线为研究的逻辑起点，从直线的基本事实到直线的表示方法，设计合理；在课堂小结上，不局限于本节课的知识点，注重几何研究得一般路径。余老师表示，本次教学研讨让“大启行”群内新优教师之间有一个交流平台，也让年轻老师有一个很好的展示平台。

在和谐而温暖的教学氛围中，“大启行”群的数学组老师们对有温度的课堂教学进行了充分交流，新教师们也通过这次活动中清晰地认识到何为有温度的课堂，有效地助力了老师的专业成长。本次“有温度的课堂”教学研讨活动完美落幕，但有温度的课堂的一直在路上。