雨果先生曾经说过这样一句话：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”而教师就是在叶的事业中点缀最美的花和最甜的果。2017年8月在大关中学副书记陈兴红的带领下，二十多位教师参加了在四川省成都市举行的全国中小学教师专业发展与自我成长研讨会、全国校园心理健康教育与教师专业成长研讨会。虽然会议只有短短的三天时间，但参会的大关老师们收获颇丰。各位教育专家从班主任工作理念到方法和策略，从学生心理健康指导到教育法律和校园安全等，从不同的角度诠释了班主任专业化与传统文化教育互为补充的关系。

创造幸福的教师生活

8月17日上午，在全国中小学教师专业发展与自我成长研讨会上，成都大学陈大伟教授在报告《创造幸福的教师生活》中为大家深入阐释了“幸福是一种能力”的意义。只有一位教师有认识、感受、创造幸福，才会是一位充满爱心的老师。班主任工作更是这样，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的，学生难以产生敬仰之情，更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以达到心理指导与教育目的，那么什么是爱学生呢?陈老师用生动的事例告诉我们爱就是尊重学生，重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦……教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华。

提升自身素质，具有独特的魅力形象

下午的报告由成都师范学院初等教育系徐猛主任带来，徐主任通过专业视角下的班主任成长角度提出了班主任提高自身素质的重要性。班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己，必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。班主任应该具有其独特的魅力，成为教育战线上的魅力形象大使。徐主任的举例日常工作中经常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。一个班级能否“活”起来，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起来了没有。由于班主任的精神面貌对学生具有强烈的示范作用，因而要求班主任要乐观、活泼开朗、充满朝气，在学生面前要做到精神振作、情绪高昂、用语幽默、态度和蔼、风度从容、姿态洒脱。班主任的“活”才能带动整个班“活”起来。在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。新课程要求我们老师，尤其是班主任老师，更要塑造新的形象。为人师表为首位：班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。

撰稿、摄影：左江湧、苏元元

审稿：刘丹