中学STEAM教育分论坛由浙江省教研室综合实践活动教研员方凌雁老师主持，来自浙江6所学校的校长进行了项目建设成果的分享。
首先来自杭州市保椒塔实验学校周华松校长做了题为《STEAM教育项目推进的“保实路径”》的报告。周校长首先介绍了保椒塔实验学校的基本情况，包括校园环境、硬件设施以及教学理念等情况。其次，周校长分别从顶层设计、整合资源、稳妥推进三个方面阐述了保椒塔实验学校实施STEAM项目的工作思路。在推进STEAM项目的过程中，一是要运行机制，架构组织，层层落实，二是要着力于师资培养，建立学习社群，立项课题研究，专家团队引领。三是要不断进行课程开发，一方面是倚靠学校教师进行自主研发，另一方面是要与高校企业合作进行开发。四是要让课程落于实处，拓展性课程和基础课程双管齐下的同时也要让学生参加科学竞赛。五是要完善硬件建设，成立数字化创新实验室、航空航海实验室、模型实验场地等。周校长也对保椒塔实验学校的STEAM项目寄予了深切的期盼，会努力打造STEAM教育的浙江“描红本”。
温州实验中学的倪彤校长做了题为《与美好相遇的过程就是成长的过程——探索信息技术推动教育创新的实践与探索》的报告。首先，倪校长向大家分享了温州实验中学学生的故事，用生动的例子向大家展示了学校开展STEAM项目的丰厚成果，其中有编程小王子詹所以开发“一元二次方程”程序的故事，也有“小舞蹈家”赵一曼创作音乐的历程也为大家带来了小工匠唐海阔的飞机制造梦。每一个生动的例子都向大家说明了兴趣在学习过程中的重要性，因为有兴趣才能变“玩物丧志”为“玩物励志”。倪校长接下来又就创客和STEAM概念进行了对比和阐释，她认为创客更注重将学生的创造性转为创造力的培养，能够让学生在学习中自己发现问题。温州实验中学的创客教育在“尊重每一位学生的兴趣”的教育理念指引下取得了骄人的成绩，倪彤校长向大家展示了学校的电声团队、社团活动以及校园创想idea100活动。最后，倪彤校长对她的报告进行了总结，她认为创客教育不仅促成了学生学习方式的转变也使学校教学方式得到了多维度的转变，促进了学校教育理念的变革。
衢州华茂外国语学校叶霜校长发表了题为《STEAM——走进万物互联的世界》的报告。报告分为四个部分，分别是STEAM教育队伍、STEAM教育课程、STEAM教育活力、STEAM教育交流。从教育队伍来说，衢州华茂外国语学校充分利用了衢州二中的师资，成立了教育指导中心。从教育课程来说，学校不仅开设了基础课程，也开设了身心课程，建立了拓展性课程体系，融入了具有科技创新性的课程。现有的创新课程有：校车报警系统、新型多级缓冲救生气垫模型、学校微农场、虚拟机器人等。从教育活力来说，学校通过举行科技艺术节、美食节、华外达人秀、科技作品展示、一纸顶千斤等活动充分展现了学生的风采。从教育交流方面来说，学校坚持“走出去，请进来”的合作理念，采取借力高校，初高中联合的策略促进了学校STEAM项目的开展，取得了可人的成绩。
接下来，大关中学教育集团——大关实验中学的校长颜晓雅为大家带来了题为《STEM：基于核心素养初中综合实践课程的新探索》的报告。颜校长首先向大家介绍了杭州市大关中学，这是全国第一所拥有一整幢STEM中心楼的学校。接着她向大家阐述了大关中学教育集团对STEM的认识，她认为STEM能有效提升学生学会学习、实践创新、人文素养、责任担当等核心素养。为了培养学生的核心素养，大关中学教育集团从2014年就开始走上了探索STEM的道路，首先，大关中学建立了一个融合多门学科优秀教师的团队，并走访学习了上海、北京等多地的学校。通过持续多年的探索和努力，大关中学拥有了包括海模车模、智能机器人、未来城市、乡情古塔等多个实验室。接着通过分模块实施和分层分类实施将STEM课程落到了实处。颜校长以《乡情古塔》精品课程的建设为例，向大家展示了STEM课程实施的过程。通过讲古塔、访古塔提升了对古塔的鉴赏能力、提高了人文素养，而3D建塔、设计制造塔环节则培养了思维能力、提升想象能力。最后，颜校长向大家展示了大关中学近年STEM课程建设的成果，表达了未来将打造出中国最棒的STEM基地的美好愿景。
宁波外国语学校的张莉莉老师为大家带来了题为《“向未来出发”——基于教育国际化的项目实施和思考》的报告。首先，张老师向大家介绍了宁波外国语学校实施STEAM教育的背景，宁波外国语学校是一所美丽的、有特色的、国际化的高品质学校。其次，张老师向大家分享了宁波外国语学校与STEAM的故事，宁波外国语学校的学生与新西兰默里湾中学的学生通过视频联线讨论建桥方案，跨国界与跨学科的课堂为学生带来了前所未有的体验。张老师还向大家介绍了NAEA教育联盟双师项目实践项目，NAEA教育联盟及中国宁波-新西兰奥克兰教育联盟让宁外与STEAM有了一个更长的缘分。除此之外，张老师还向大家分享了宁波外国语学校STEAM项目实践与探索的过程，STEAM项目主要分为基础性课程、拓展性课程和综合实践活动课程。最后，张老师用“开创一种课程就是开创一种未来”作为了本次报告的结束语，结束了精彩的演讲。
来自浙江省台州市第一中学的陈志明校长为我们带来了题为《走进STEM教 育——浙江省台州市第一中学的探索和实践》的报告。首先，陈校长向大家介绍了台州一中的学校概况，台州一中在90年的办学历程中，一贯注重大众教育和劳动教育，注重社会实践和科学探索，把“苟日新，日日新”所倡导的开拓创新精神作为学校的办学灵魂。其次，陈校长又向大家介绍了台州一中的科技教育发展。从“小发明、小制作、小实验、小论文”实践活动、“实施课堂渗透，构建专题课程”、“整合综合实践，切入学生生活”、“加强技术应用，完善课程体系”到“开展STEM教育”，每一个阶段，台州一中的STEM探索都获得了长足的收获。为了实施多元化的课程，学校开设了研究性学习课程、专项实践活动课程、学校特色课程和学科项目课程。陈校长还向大家展示了学生课堂探究成果，如水火箭的研究、“物理+”微课型等。最后，陈校长对台州一中STEM教育项目项目的未来发展做了展望。
浙江省首届中小学STEAM教育大会的分论坛可谓精彩纷呈，每一位发言的专家老师都不吝分享了自己学校最宝贵的STEAM探索经验！在场的老师们都表示获益匪浅。STEAM教育就像种子一样在学校落地生根，我们将继续在STEAM教育探索路上深入践行。
撰稿：陈菊萍
摄影：周济群
