为进一步提升教师专业素养，引导教师在读书中增长智慧，了解专业，实施专业。5月20日，浙师大杭州幼儿师范学院第二附属幼儿园举行了以“分享阅读——《多元智能的理论与实践》”为主题的读书分享交流活动。

整个分享交流活动以五大领域展开，从艺术、科学、健康、社会和语言出发，分享自己组在微社团活动中遇到的困难以及自己社团中幼儿的课程评估的能力表格。艺术领域从视觉艺术和音乐领域进行分析评估在活动中孩子遇到的难题。科学领域从科学探究和数学认知出发制定本社团幼儿的课程评价表。健康领域的从支持个性化出发，强调每名幼儿都具有独特的能力。社会领域从交往能力、合作能力、社会品质发展和情感态度出发，了解分析自己社团孩子的不足与优势。语言领域从口头语言和书面语言进行分析分享。

艺术领域教师分享交流

科学领域进行分享交流

健康领域分享交流

社会领域分享交流

语言领域分享交流

各位分享教师结合自身和团队的阅读实践，从不同的角度畅谈了自己组的读书收获、教育教学过程中的体会和感悟。通过本次活动，进一步深入的让教师对课程评价的了解。教师深刻地理解到：每个人都应该把读书当成一种习惯，进行深度阅读，不断地潜心思考，把读书与工作、生活结合起来，更容易找到职业的幸福和生活的快乐。