活动由来

在“大中国”主题中，四大发明充满了智慧与中国人的骄傲，大二班孩子们对于印刷术十分感兴趣，并在多次的讨论中，纷纷提出希望在班中尝试刻印。

大二班小朋友通过一次次的讨论找出了可能可以雕刻的材料，并收集到了幼儿园，一起来试试看雕刻游戏吧。

小试牛刀

初次尝试雕刻，使用了塑料小刀和萝卜。刻出了漂亮的图纹。

第一次雕刻活动中，小朋友们像侦探一样，发现了原来萝卜水分很多，需要刻前印前都用纸巾吸水哦。

除了萝卜以外，我们还尝试了用南瓜、梨子、土豆，逐次探索后发现还是萝卜更好操作。

对橡皮小朋友们一直不陌生，在老师的提议下，小朋友们想到了可以使用不会渗水的橡皮进行雕刻。经过多次实践，橡皮的硬度比果蔬要高，不断的寻找合适的工具，最后终于被我们找到了不锈钢刻刀，可以开始雕刻橡皮了，我们从房子到叶子到名字，小朋友们在一次次的制作中，开始对自己的技能掌握的越来越熟练，对自己的作品美观度要求也越来越高了。

名字雕刻活动

探秘博物馆

活动过半，我们还可以用什么材料来做雕刻呢？这个问题困扰着我们。

于是大二班小朋友们打算走出幼儿园，和爸爸妈妈一起去杭州工艺美术博物馆找寻答案。

博物馆中寻觅的身影

在博物馆中，孩子们除了发现雕刻材料原来有许许多多，还发现了雕刻作品不仅仅只有平面的，还可以是立体的。这些发现大家欣喜不已，并拿起了画笔把自己喜欢的雕刻作品用绘画的方式记录了下来。

雕刻再起步

博物馆有那么多漂亮的立体作品，小朋友们纷纷提出我们也可以尝试制作立体雕塑。

于是我们用橡皮泥、超轻黏土制作了立体的雕刻体，然后用小刻刀雕刻出自己想要的作品。

在博物馆中老师看到了漂亮的版画，这不也是一种雕刻作品吗？在老师的建议下，我们尝试用吹塑纸制作版画，结果出其意料的好看。

雕刻小课堂

学会了那么多雕刻本领，我们一起去分享给幼儿园的其它小朋友吧。

①雕刻小课堂准备阶段

我们通过了投票决定了这个分享活动叫做“雕刻小课堂”。

由大二班小朋友自主选择分成小老师组、介绍组、环境组、邀请组，组织分享活动。

写自己姓名选票

②分组筹备小课堂

介绍组刻苦练习解说词

环境组制作海报、路标

邀请组设计写了邀请信

小老师组设计教学步骤和招牌

③雕刻小课堂上课了

邀请组送出了自己设计的漂亮的邀请信，接来了大一班的小客人。

介绍组在自己布置好的演说场地给小客人们介绍解说雕刻作品的内容以及制作方式和方法。

然后小客人到教室自主选择自己想体验的雕刻内容，小老师们热情负责的一步一步讲解，带领着制作雕刻作品。

介绍组小朋友认真介绍

小老师们开始教学了

客人老师也想体验