3月3日下午，华东师范大学附属杭州学校隆重举行了以“聚焦课标新导向，创意作业‘慧’设计”为主题的第六届“青葵说”活动，来自中段的6位青年老师，分享了她们结合新课标对作业设计的思考，强调了作业培养核心素养的价值，单元作业整体设计以及高质量基础性作业的建构。

优秀的作业设计不仅可以及时巩固学生的学习成果，还可以提升学生对课堂的学习兴趣。郭楠楠老师围绕部编版语文教材“人文主题”“语文要素”的双线组织单元，进行整本书阅读的作业设计，用创意活动来激发学习兴趣，综合运用多种阅读策略，借助多种方式分享阅读心得，积累阅读经验，培养良好的阅读习惯，让作业设计成为教学的好帮手，以此提升学生的阅读能力，培养学生的语文素养。

在阅读活动中，如何让孩子们加深阅读体验，让阅读成为孩子们成长的养分，是我们努力的方向。因此，在作业设计与活动过程中，蔡汶渝老师带领孩子们与文本、与人物直接对话，去体验、感受他们的喜怒哀乐。水乡风景展、重回童年生活、民间故事连环画……孩子们在阅读中成长，在成长中收获。

以学生为根本，基础作业趣味化，提升学习能力；以生活为基调，实践作业情景化，培养思维品质；以生长为目标，综合作业人文化，涵养文化品格。陈嘉谊老师介绍了如何从作业的内容创新性、实践性和综合性去设计英语作业，带动学生综合语用能力的提升，从而促进英语学科实效发展，提升学生的核心素养。