为进一步落实“双减”政策，规范学校教育教学管理，全面提高教育教学质量，推动作业改革。10月15日，杭州市大关中学附属小学全体教职工齐聚一堂，开展“双减”背景下优化作业设计研讨会。

群策群力

会议第一项按学科分组展开讨论。自“双减”政策实施以来，教育教学上发生了巨大变化，对老师们而言无疑不是一项新的挑战和考验，在经历新学期一个多月的实践后，关于这次“改革”教师们心中已经拥有许多的新想法，这场讨论会地到来就像是一场及时雨，为大家提供了一个各抒己见的机会。因此各组集合完毕后，瞬速投入讨论中，认真记录讨论结果，形成海报，为后续展示做好准备。

语文组

数学组

英语组

科学组

综合组

精彩纷呈

会议第二项全体教师再次于报告厅集中，汇报研讨成果。

语文组做到了推陈出新，先对当下现状着手分析，紧接着阐述对“双减”的解读。提出作业要由“单一”走向“多样”，由“封闭”走向“开放”，由“独立”走向“合作”。并结合学校“四环一链”的教学特色，深入分析，指出要提高课内教学质量，优化课外作业质量。

数学组从数学学科特点出发，结合“双减”政策要求，针对一到六年级的学生特征，作出详细划分，提出一、二年级作业应当注重“读、画、做、用”来落实，三到六年级要讲究策略、形式多样、内容精简，并就这几方面举实例来解释说明。

英语组联系生活实际，结合课堂特点从课前预习、课内巩固、课外延伸等来展开汇报，提出作业设计的四大原则即分层次、有趣味、可检测、可提升。

科学组纵观整个小学科学教学特点，分析了传统作业的评价现状，提出要打破传统，革新作业评价，并着重分析了科学作业类型，对于不同类型地作业，详细举例说明如何进行科学高效地评价。

综合组综合组用音、体、美等学科老师构成，各科老师就学科特点分享了如何优化作业，提出注重学教评一体化。

统而言之

会议最后由杨红霞校长进行总结，杨校肯定了教师们的工作态度，认为教师们今天能讨论地如此精彩，离不开平时细心观察，善于思考地美好品质。并总结到“双减”虽然是减，但本质是增，要增加课堂效率，增加教育教学质量。当我们开始思考如何在“双减”背景下优化作业练习设计时，我们其实就已经投身于这次新挑战和机遇当中去了。

相信通过本次研讨会，大关附小的老师们进一步理清了工作思路，后续肯定能够扎实推进“双减”政策，从优化练习开始，切实做到以生为本让学生体会到学习的乐趣，从而更加热爱学习。

撰稿：邓珊珊

审核：何淑丹