一百种表达 一百种聆听 一百种对话

——记何舍予双名工作室活动

2023年6月19日，何舍予名师名园长工作室组织成员们齐聚参白马湖实验幼儿园，进行了环境观摩及思维碰撞。本次活动主题“一百种表达 一百种聆听 一百种对话”。

活动开始白马湖实验幼儿园的张燕老师介绍了“活力课程”的整体架构与思考。提出将马赛克方法链接活力课程，融入了具有园本特色的“口述日记”“儿童调查”“小白马成长档案”等评价工具，去探寻马赛克方法的多种可能。同时，为了进一步探寻其在区域游戏推进和评价中的应用，改变了以往单一的观察方法，更加多元地搜集幼儿在游戏中的感知、操作和表达过程，在对话中了解不同视角的看法，再现幼儿游戏的全面图景。

在充分理解、应用马赛克方法的基础后，学员们对园所的整体环境、功能室、走廊环境、班级教室，园区各环境中也运用幼儿园之旅、儿童拍照、图书制作、魔毯等多元方法来倾听“儿童的一百种语言”。马赛克每种工具都会构成马赛克中的一小片，通过不同工具汇集的片段不断勾勒出多姿多彩的儿童世界，并以此循证提质幼儿园课程环境建设和儿童发展。

观摩环境与游戏样态后，白马湖实验幼儿园的老师对马赛克方法在区域中的运用和在项目活动中就红的运用进行了分享。提出马赛克方法以倾听幼儿为核心要义，是一种融入了多元方法、多重声音的研究方式，它综合依托马赛克方法，多渠道“倾听”幼儿，了解幼儿的真实观点，与幼儿共同建构意义的世界。

基于马赛克方法，让儿童的话语、经验、视角全面呈现。从理论研读到方法平移，从照搬模仿到融合应用。马赛克方法逐渐园本化，这种极具前瞻性的教育方法也逐渐发挥出真正价值，幼儿园也将持续整合多元视角，构建教师与幼儿共同生活的教育环境，始终行走在“走近幼儿、了解幼儿、支持幼儿”的实践道路上。