《幼儿园教育纲要》中对幼儿提出了“学会做值日生工作”的教育要求。幼儿园值日生工作作为幼儿教育的一项教育目标，有其独特的实施价值和意义。对幼儿个性品质的形成和发展也有着不可替代的作用。它能有效地培养孩子的责任感和为他人，为集体服务的良好思想。培养孩子的劳动观念和良好的劳动习惯，掌握劳动技能，从而提高生活自理能力，同时还能培养孩子的合作精神和自信心。

现在幼儿园的孩子基本上爷爷、奶奶都比较娇惯他们，孩子们整天在成人的包围中，吃、喝、穿、用、玩都由成人帮助和代替，不少孩子养成饭来张口，衣来伸手的习惯，缺少应有的动手能力，使幼儿不会做事，怕做事，更别说去关心别人，替别人，替集体做事情了，这一现状使我们感到加强幼儿园值日生教育，势在必行。

刚升入中班不久的一天，保育老师将教室里的地面打扫得干干净净，我看见小朋友小椅子下面有一块废纸，看样貌是刚刚从图画本上撕下来的。我对全班孩子说：“老师刚才扫的这么干净，看谁的桌子底下又有了废纸”。我话音未落，贺元急忙弯下腰捡起来了。于是，我想到用值日的方法来督促孩子们良好的生活习惯。利用值日生活动对幼儿进行职责心的锻炼和培养，在具体实施过程中我首先让幼儿明确值日生工作的作用和好处。我让孩子们群众讨论：为什么要做值日生？值日生应该做哪些工作？通过讨论孩子们明白了每一个小朋友都是班里的一员，是我们班的小主人，理应为班级服务，为小朋友们服务。

我对班里的值日生工作进行分工，每天安排一个小组为值日生。他们分别负责自然区花草的浇水工作，整理玩具橱里的玩具和扫地。经过努力，孩子们已经顺利的适应了值日生的工作，每一天早上来到幼儿园我们班的小朋友们都能认真地做值日呢。

通过值日生活动，为孩子们创造亲自劳动并参与管理的机会。并且改掉了许多的坏习惯，对于自己和同伴的劳动成果能够做到珍惜。