当前，由于现代教育技术的不断发展，所带来的不仅仅是教学手段的变化，同时它也带来了教育内容、教学组织形式及课堂教学中师生关系的变化。信息技术在心理课的运用不仅仅能改变心理课的组织形式，还能大大提高心理课的效率，促进学生对自己内心真实想法的表达。

初中生处于进入青春期的阶段，初一的孩子处于青春期的前期，学生基于身体发育带来的情绪心理的变化，这既是发展的一种体现，也是成长面临的挑战。处于青春期的人，在情绪体验上有一些特征，具体表现有：情绪反应强烈，情绪波动较大，情绪细腻而丰富。情绪的逐渐丰富有利有弊。情绪智力通常决定了一个人的人际交往能力和生活质量，帮助初一年级的同学理解自己的情绪至关重要。因此，文晖中学的陆洋老师带来了以此为主题的一节心理课，课上通过讨论他人情绪的模式提高同学们识别情绪的能力，从而进一步促进同学们提高管理自身情绪的能力。

课堂中，初一的同学们借助IPAD投屏来表达自己内心的想法。他们大胆的表达自己的感受，课堂氛围和谐感动，同学们也学习到了很多情绪的词汇和合适的表达方式，受益匪浅。