施勐洁：倾听花开的声音

导语

施老师是有着25年教龄以上的老教师了，她感恩遇见一届又一届的学生，因为他们的纯真、质朴，因为他们美妙的歌声、天使般的笑脸，让施老师一直徜徉在充满激情的课堂，拥有年轻的心。施老师坦言，她非常喜欢学生，愿和大家一起伴随音乐的美好，前行在有温度的课堂。

01教师介绍

施勐洁：办公室主任，艺术大组组长，高级教师。曾获杭州市优秀教育工作者、杭州市教改之星、市直属学校音乐教坛新秀、下城区教育英才、区信息先进个人、拱墅区学科带头人等荣誉称号；省说课比赛二等奖，市优质课比赛一等奖，市音乐教师基本功比赛二等奖，省舞蹈大赛创作银奖,多篇论文省、市、区获奖、发表；自工作以来，带过舞蹈、合唱、动漫、茶艺等社团，学生在各级各类比赛中多次获奖。

课堂风格：

冰心说过:“世界上没有一朵鲜花不美丽，也没有一个学生不可爱。”在施老师眼里，每个学生都是那朵小花，虽然花开有早有晚，花期有长有短，但都有各自的芬芳与美丽。在音乐课堂里，她总是用一双发现的眼睛寻找这些小花，倾听花开的声音。

■有温度的课堂，她用热情浇灌

施老师的课堂总是充满激情，她上课的时候很投入。无论唱歌课还是欣赏课，我们都能听到她声情并茂的讲解或范唱，时不时还配上肢体语言帮助学生找感觉。她喜欢把教学重点和难点设计成一个个有趣的音乐游戏，让学生在玩耍的过程中掌握知识点。她还很注重音乐教学的人文性拓展，会在课堂中间穿插一些民族性、历史性的小故事，来激发学生学习音乐的兴趣，感悟名人的音乐世界。她说：“只有老师投入了，我的学生才会跟着我一起投入，音乐课才会充满生机和活力，充满温度和激情。”

■有温度的课堂，她用赞美激励

施老师的音乐课，总是能听到她不吝啬的赞美。如果你唱错了，不要紧，她会说，再来一遍；如果你不敢，也不用担心，她会给你一个话筒，陪你一起唱；如果你回答问题出色，施老师一定会表示这是她听到的最好的答案……当然，还有许许多多。施老师总能找到同学们的闪光点。她会对501的同学说，这学期你们班又进步了，不仅课堂纪律越来越好，回答问题也越来越积极；她会对502的同学说，你们班最是多才多艺，总能给老师意外的惊喜；她还会对503的同学说，真是一群聪明的孩子，老师只要说一遍你们就能唱的这么好；对504的同学说，你们班的歌声真优美，轻柔而统一，老师总是被陶醉。她用肯定与激励，引领课堂在温暖中变得越来越好。

■有温度的课堂，她用创新演绎

著名教育家卢梭指出，教育应该从个体出发，提出“天性为是”，即依照孩子的天性进行教育。为此，施老师针对低段学生开展音乐律动练习，针对高段学生开展“三分钟才艺展”。尤其是期末考试，她进行了新的尝试。学生可以自由组合成不超过6人的小组，自己选择组长，大家共同商量节目，确定后组长根据组员特长进行分工、编排节目。于是在期末考试中，有配乐诗朗诵、有街舞和现代歌曲的组合、有古典舞与竹笛的合作，还有齐唱等各种形式的表演，内容丰富多彩，打破了之前千篇一律的独唱考试形式。她用各种创新的教学模式，让学生更喜欢音乐课。

02学生印象：

501班胡少涵

从一年级开始我的俱乐部就是施老师教我，当时她并不教我们音乐课，可我一直希望她如能给我们上音乐课就更好了。终于，四年级时我的愿望实现了,从那时起我就不再担心我的五音不全的问题，因为施老师不仅会教我们唱歌，还会教我们唱曲谱。她上课非常投入，歌声也很优美。她时而温柔，经常表扬我们，让我们有了自信。时而亲切，一遍又一遍地指导我们音准问题。她还很幽默，每节课都会逗我们开心。如果遇到同学发生冲突也不会不管,她会站在同学们的角度思考,解决。所以，我非常喜欢上她的音乐课。

901班倪靖琳

施老师是一个尽职尽责的音乐老师，她带着我走过了好几个学期的音乐课。她在我心中，特别温柔，上她的音乐课是一种享受。教我们唱歌时，她总是坐在钢琴前，手指轻轻敲打着琴键，乐声便从钢琴中缓缓流淌出来。施老师很有耐心，如果我们一遍没有学会，她就不厌其烦的弹奏着曲子，直到教会我们。

施老师除了教我们唱歌，还会帮我们班级排练，只要有“班班有歌声”活动，她就会来指导，每个细节都不放过，帮我们把节目排练得十分流畅。除此之外，施老师也是一个平易近人的大姐姐，平时在走廊遇到了，我都会和她问好，她也会微笑着回应。

03家长印象：

2017届初中毕业生李可婷、现402班李锦辰爸爸

由于孩子热爱舞蹈的缘故，我认识了施老师。那时的她是冰雪聪明，并负责学校动漫表演的舞蹈老师（把我孩子带入COSPLAY超级盛典名人的老师）。

舞蹈老师不同于其他学科类老师，她对每一个孩子的要求都是一样的，只要有一个环节出错，整个舞蹈就失去了灵魂。上课要时刻关注每一个孩子的动作、姿态、形体、步伐、表情，因为不跟着老师的节奏走的话，可能会拉伤之类的事发生，课后还要鼓励和关爱孩子。

我女儿李可婷在施老师指导下，参加过区艺术节独舞、群舞比赛，连续两届的cosplay超级盛典大赛，茶艺社团学习及茶人之家表演，都取得了优秀的成绩，并在艺术表演上有了很大的提高。感谢施老师用最美的舞姿来给我们传送感情，让我们体会世间的美好。

李思远妈妈：

真的非常幸运，孩子遇见施老师。她是一个对学生就像对自己孩子一样的好老师。她的课堂温柔有爱，通过她的音乐课堂，孩子们能从中感受美，感受爱，感受温暖。不止音乐，她也非常注重孩子的其他方面，时常会与我交流孩子的在校情况，关心孩子其他学科的学习，聊一聊生活中的点点滴滴。

我女儿从小喜欢跳舞喜欢音乐，但对于活动和表演会感到胆怯，施老师给了孩子很多的展示机会，从中锻炼了能力，增强了自信心，作为家长，非常感激。孩子的可塑性非常强，施老师用她的人格魅力影响着他们，让家长和孩子们感受到了温暖，安心。

04同事印象：

郏静娜老师：

跟施老师搭班过好几次，眼里的她敬业又专业。

第一次合作是在十年前，我初到杭州，教惯了大孩子，见识到小孩子的调皮，稍有不适，却突然发现，搭班的施老师柔声细语的，却很“镇得住”小朋友。小朋友们总是很喜欢她的音乐课堂，于是我们春秋游的车上翻起歌声的海洋，孩子们告诉我都是施老师课上教的，言语间流露着对老师的亲近和喜爱。

每次元旦排练节目，都是施老师帮各班一起，从选歌、学歌，到设计动作、排练队形，乃至声部安排、领唱指点，施老师总是精心细致地指导，让我们班主任觉得放心又感动。后来一起教初中，看着给孩子们指挥的她，在一旁辅助的我很是敬佩 ——原来温柔的她这么有爆发力：仿佛运千钧于柔臂，行云流水间行兵布阵，哪怕是缺少音乐细胞的青春期孩子，也能被调动得和着红歌旋律唱出对祖国的深情。

每次施老师指导的合唱出场，总让人眼前一亮——孩子们个个精神振奋，歌声悠扬，亮亮的眼睛里满是对音乐的享受。正如施老师指导的舞蹈，在花团锦簇间出场的女孩子们真是美好啊，轻舒双臂，从容而舞，此时热爱舞蹈的人不知是该欣赏飘逸的身姿，还是羡慕场下的观众——唯有感叹：排舞的人真是厉害！

葛莉莎老师：

施老师是一位十分优秀的老师，更是我非常欣赏的同事。她非常有气质，温柔又真诚，她勤恳务实，兢兢业业，工作热情也高。她也是位非常阳光，很积极主动的人。无论遇到多大的挑战都自信满满。

作为学校的骨干教师和学科带头人，施老师无论是在备课、教学还是论文、课题方面都有许多非常出色的成果。在学校的各类艺术活动中她也付出了大量的心血，每年的区学生艺术节、学校里大大小小的各种庆祝节目中都能看到她忙前忙后的身影。

我想这样一位负责、有温度的好老师，一定会走的更远、更久，是我学习的榜样！