新学期伊始，拱墅区智能研修平台第二批应用试点学校培训活动在杭州市拱墅区教育研究院、杭州市育才京杭小学举行。来自拱墅区10 所中小学应用试点学校的30多位教科研或师训负责人、技术负责人和学科骨干教师参加。大家齐聚一堂，怀着对数字化教研的热忱与探索精神，共同踏上探寻智能研修平台在教学研究中的深度应用之道。

区教育研究院线上教学研究员冀新花老师以 “区校协同、数据驱动” 为主题，深入细致地介绍了自 2022 年以来，拱墅区智能研修平台第一批应用试点学校在推进校本研修过程中，积极探索教研数字化转型的具体路径与策略方法。通过区校协同和数据驱动，能够更好地整合资源、提高教研效率，为教师的专业发展和学生的成长提供有力支持，首批试点学校的实践经验为第二批应用试点学校的校本教研数字化转型树立了样本示范。

中央电教馆智能研修平台技术支持工程师曾诚老师为大家带来了关于智能研修平台硬件设备和后台管理系统的操作与维护的培训。曾老师细致入微的讲解，如同一位经验丰富的向导，引领教师们对平台的硬件设备进行了全方位、深入的探索。教师们在曾老师的引导下，不仅对硬件设备的各项性能有了清晰的认识，还掌握了后台管理系统的基本操作流程以及日常维护技巧。这为后续智能研修平台的高效使用筑牢了坚实的根基，为学校教师们在数字化教研的道路上稳步前行提供了有力的保障。

中央电教馆智能研修平台培训讲师李晓艳老师对 AI 课堂分析模块进行了深入而透彻的解读。李老师巧妙地结合具体课例，以深入浅出的方式剖析了 AI 分析报告中各项数据的深刻意义。在她的讲解下，教师们仿佛打开了一扇通往教学研究新世界的大门，充分认识到 AI 课堂分析报告在改进课堂教学过程中所发挥的重要指导作用。此外，李老师还详细介绍了线上个人备课、集体磨课、听评课、赛课等具体功能模块的使用场景与方法，为教师们展示了智能研修平台各项功能的丰富内涵和广阔应用前景，使教师们对平台的各项功能有了更为直观的认识与丰富的体验。

随后的交流互动环节，参训教师们积极发言，就平台使用过程中的实际问题与讲师展开了深入交流，思想的火花在这里碰撞，智慧的光芒在这里闪耀。教师们在交流中分享经验、解决困惑，共同推动智能研修平台的应用向更高水平迈进。

区教育研究院教学发展中心副主任、线上教学研究室主任王自文老师对此次培训活动给予了高度赞誉。他形象地比喻智能研修平台如同一个中药铺，其中的各项功能模块就像一味味珍贵药材。王老师指出，教师们需要不断实践、持续摸索，方能将这些药材巧妙组合成良方，进而发挥出最大的教学效益。同时，王老师还强调，AI 课堂分析报告既像一面平面镜，能够让教师清晰看到并改进自己课堂的模样；又像一台显微镜，凭借数据分析报告让教师看到平日里难以察觉的细节；更像一台望远镜，引领教师们眺望未来教学研究的方向，使教研不仅聚焦于教师怎么教，更深入研究学生怎么学。

区教育研究院智慧教育发展中心副主任张星昌老师对整个培训活动进行了全面小结。他对各所试点学校在智能研修平台应用中的积极探索与实践工作给予了充分肯定，并对下一步的实践工作提出了殷切期望与全新要求。鼓励教师们继续深化对智能研修平台的学习与应用，不断创新数字化教学研究的方法与手段。

两次培训活动，为教师们搭建了一个学习交流的优质平台，为拱墅区智能研修平台的深入应用与广泛推广奠定了坚实基础。相信在一批又一批试点校教师的共同努力下，推动区域内教研数字化转型的深入发展，为提高教育教学质量做出更大贡献。

文、图：杭州市育才京杭小学 王益静等

审核：区教育研究院 冀新花