2020年12月31日中午，沈塘桥学前教育集团的老师集中在园区会议室，利用“华为云”搭建起网络集体研修平台，通过“线上+线下”联动研修的方式，结合两次节气主题半日观摩开展园本研修活动。

一、观摩反思，线上思维碰撞

开放节气主题半日观摩班级的两位老师针对班本主题，从主题的来源、探索路径、幼儿经验、活动意图和开放当天的情况等多个方面向大家进行了讲解。

大塘中二班王老师介绍主题活动

沈塘桥园区通过视频观看大塘园区小二班王老师介绍主题活动

大塘园区的老师们通过抽签的方式，结合园本理念 “能玩善思”目标下的核心素养，从主动性、专注性、问题解决、资源利用4个方面中选择一个核心素养，结合观摩中的事例阐述了自己的观点。抽到红色球的老师指出了主题活动中的亮点和可借鉴之处，抽到绿色球的老师为主题活动提出了可行性建议。

大塘园区老师抽签

大塘园区老师寻找活动亮点、提出可行性建议

沈塘桥园区的老师们在聆听完大塘园区的发言后，在云端连接的另一研修室里结合自己观摩中的所思所想，有针对性地提出了思考和补充建议。

二、梳理策略，共推核心素养

在老师们的讨论中，“问题解决”成为大家口中出现的高频词汇。可见，在“能玩善思”的内涵中，“幼儿能够联系迁移自身的经验，尝试利用材料解决问题”是非常重要的一项核心素养。在节气主题的实践中，运用PBL的问题推进方式，实施项目化主题，在不断发现、解决问题的过程中，让幼儿获得螺旋上升的发展。所以如何更好地发展幼儿“利用材料解决问题”的能力，成为了老师们讨论的焦点。针对这一问题，两个园区老师分成四组，针对四种幼儿“解决问题”的典型表现进行相应的策略研讨。

策略研讨

最后老师们将集体的智慧进行了分享交流，提出等待观察、平行示范、引导和帮助孩子说出问题、引发幼儿思考判断、鼓励幼儿的积极行为等多种教育策略，并用具体的例举语言说明。对日常工作中解读幼儿的游戏行为，以及教师开展积极的师幼互动有较强的参考和指导价值。

分享交流

本次园本研修利用信息化技术，通过网络联动方式让老师的思维不断碰撞出更绚烂的火花，结合两次观摩研讨和实践案例，老师们对于如何培养幼儿关键核心素养——“利用材料解决问题”有了更进一步的认识。相信老师们在之后教育教学活动实践中会不断内化调整，更好地促进每一位幼儿的能力发展。

文字：胡正琪

摄影：陆江梅、周慧

审核：王秋君