区角活动是幼儿在特定的游戏区域内所进行的游戏活动，孩子可以在其中按照自己的意愿，自由的选择区域内容和

学习伙伴，自主的进行操作、探索和交往。幼儿在玩中发现、分析、思考、理解和尝试归纳自己和同伴所运用的各种方

法，经常会发生一些有意思的游戏。

  “小青蛙的牙齿好像烂了，要拔掉了。”听到身后传来的说话声，我奇怪地想：班里没有创设小医院的区域啊。我回头一看，谢锦暄和方格对着“喂小动物吃饭”游戏中的小青蛙的嘴巴看着，交流着，原来她们把两个方块小积木放在了小青蛙的嘴巴里，当做小青蛙的牙齿，在玩给小青蛙拔牙的游戏呢。

   谢锦暄说：“那你快点给小青蛙的烂牙齿拔掉吧。”方格拿起了塑料夹子，慢慢伸到牙齿边上，夹住了积木的一个角，夹子手柄处弹了一下，方格手一抖，牙齿往嘴巴里面进去了一点。

   谢锦暄伸过头去，说：“哎呀，牙齿进去了，拔不出来了。”

方格拿着夹子说：“没关系，我会拔出来的。”说完，方格又拿起夹子，手指移动了一下，往夹子中间过去了一点，慢慢地夹住了积木的一角，轻轻试了一试，把夹子轻轻移了出来，又重新去夹，这次，方格慢慢地把夹子往外拉着，积木也被夹子夹了出来，方格看着谢锦暄说：“我拔出来了。”

       看到两个孩子这样玩，我非常惊讶她们对给与的材料的创新玩法，对生活经验的形象再现，对游戏技能的调整把

控，这个游戏材料是上学期就提供的，孩子们对于简单的图形匹配已经不满足了，但是对于材料的兴趣还是非常大的，

她们会重新编排材料的搭配，调整游戏的玩法，老师对于孩子们打破原来的设置没有硬性阻止，这使得班里孩子们游戏

内容的创新性得到了保护，孩子们也得到了自主游戏的快乐。