半山幼儿园2016学年第一学期田园园区教研计划

一、情况分析

2015年第一学期，我们以“优化一日活动管理”为园级教研主题，结合我园教师队伍趋于年轻化的现状，从一日活动的环境、教育、游戏、生活、过度环节几个方面进行多层次、多形式的研修，旨在通过教研，引导教师们以幼儿为本，重视幼儿一日活动中的每一个环节，将教育自然地融入到活动中。

第二学期依旧延续 “优化一日活动管理”这个主题，将研修目标切至 “田园半日活动设计与实施”，重点是凸显 “自然”。我们研修了“优化晨间互通锻炼”，“典型活动案例分析”, “泥之趣半日活动设计”及各年龄段开展“泥之趣半日活动观摩”等，同时结合《指南》、《高宽课程》《class师幼互动》加强理论学习，从学习-设计-实践-反思-再实践，逐步优化幼儿的一日活动，凸显幼儿自主，凸显田园特色，实现一日活动皆课程的教育理念。

本学期我们田园园区将迎来“省一”复评，这将更督促我们需要进一步去完善优化好一日活动的各个环节，为此，我们还将延续“优化一日活动管理”这个主题，结合园区“自然特色”，挖掘园内环境，继续深入开展“田园半日活动设计与实施”的研究。

二、工作目标

1.依据区教研室工作计划及新《省一级幼儿园等级标准》的精神，结合我园教研工作的现状与需要，查漏补缺，积极开展教研活动，促使每位教师有个整体的提高。

2. 以“优化一日活动管理”为出发点，通过理论学习、实践操作、团队研修、互相学习等途径，树立正确的育儿观，从而促进幼儿身心和谐、全面、发展。

3. 通过教研训合一的活动模式，及时收集教师们在保教工作中的困惑，适时开展研讨活动，切实解决教师们需要解决的问题，真正地提高不同层次教师的业务水平。

三、教研工作重点

1. 结合区教研室的各项教学研讨和培训活动，在幼儿园开展学习反馈活动。

2．继续做好园本课程自然特色活动，挖掘园内自然资源（草地、山坡、果树、沙地、泥地等），开展田园活动，将田园课程凸显工作手册。

3．结合园级教研主题，要求各年级组开展各年龄段教研活动，并在园级主题下确定年级小主题，做到研修有方向，有目标，贴实际，有实效。

小班：区域游戏的优化

中班：主题墙的优化

大班：一日生活中的幼儿自我管理的培养

4. 以老带新，以新促老，做好班级环境、区域环境、主题环境、专用活动室环境等环境创设，同时做好游戏与环境材料的丰富与递进。

5. 以“优化一日生活管理”为园级教研主题，结合田园园区“省一复评”契机，强化优势，查漏补缺。重点切入在环境与集体教学，对不同教龄与职称的老师采取不同的要求管理。年轻教师：以加强集体教学能力的培养为主，上好一节教学活动。骨干教师：以凸显班级特色，带头示范半日活动。

6. 继续优化“晨间互通锻炼”的形式、内容与材料，开展调研，调整。

7. 收集筛选室内体育游戏方案，制定成册，在实践中不断调整与更新。

8. 抓老师的文本撰写工作，要求描述属实，分析有理，反思最后有跟进，杜绝说教空洞，以此提高老师的专业素养。

四、教研活动安排：