研讨主题：如何准确把握美术教学活动目标

研讨目标：

1. 共同了解、学习幼儿园美术教育指导思想，树立正确的教育理念，并引领教育行为。

2.比较分析小、中、大班绘画教学的目标，准确把握不同年龄阶段的教育要求。

研讨准备：

收集各年龄段幼儿绘画作品，发布学习内容，确定活动时间与参与人员。

参加对象：分园全体老师

研讨过程：

一．           开场环节：游戏“一切皆有可能”

二．           基本研讨环节：幼儿美术教育的指导思想

1.     指导思想1

（1）    请一名教师画太阳。与孩子画的太阳比较，感受孩子心理——自我中心，移情，把自己的情感投射到客体上，无机世界生命化。

（2）    出示一副画得“乱”的幼儿画，请一偶尔名年轻教师和高级教师进行评价——幼儿作品不能简单地以好或不好，像或不像去评价，美术活动是孩子情感的一种表现。

（3）    小结：幼儿美术教育的最终目标是培养幼儿健康完美的人格。

2.     指导思想2

（1）    如何理解幼儿的创造力？

（2）    出示幼儿画“海底世界”，你觉得这幅画哪里体现了孩子的创造？

（3）    小结：成人的创造力是指其为社会、文化等方面带来的某种质的变革的能力。儿童的创造力是指创造出对其个人来说是全新的，前所未有的事物的能力。幼儿美术活动的创造力是指幼儿利用材料及过去的经验重新组合材料，创作出对其个人来说是新颖的、有价值的作品的能力。

3.     指导思想3

（1）    讨论是不是让幼儿自由表达，想象创造，老师就可以无所事事了？

（2）    小结：教师要根据幼儿的发展，围绕教育目标，为他们精心设计活动，帮助孩子去感受、去表现。

三．           实践跟进：绘画教学各年龄段目标的分析比较

1.     分组分析作品特点。

2.     各组交流。

3.     共同小结各年龄段目标的异同。

四．           结束环节：

小结：今天我们通过解读《指南》艺术美术领域的目标，对美术教育的目的、意义、价值有了更深刻的理解与体会。结合幼儿的作品分析更使老师们明确了各年龄段幼儿的年龄特点，绘画的指导目标与异同。

希望以后在绘画教学中，老师们能结合本年龄段、本班幼儿的特点制定出适应的科学的教学目标，让每位孩子都能体验到绘画的乐趣、成功的喜悦，促进每个孩子的更好发展。                                          

                                                           王琦