年级

展示形式（有多种可以选择）

展示内容

评价方法

一

心理游戏

一元和五角

组织者大声说出一个金额，参加者在最短的时间内找到朋友抱在一起组成组织者要求的金额。例如：听到口令“二元五角”，可以的组合为：两个女生+一个男生；或五个男生；或一个女生+三个男生……没有找到朋友和组合数字不正确的遭到淘汰。

一年级小朋友经过一个学期的学习生活，对同学的认识程度和友好状态的考查。

二

心理游戏

萝卜蹲

将参与者分成四堆，分东南西北四个方向，围中心圆排队站好。主持人在中心，任意指定一堆萝卜开始统一下蹲，同时还要念词，根据主持人出示的下一个要蹲的小组，再指定别的萝卜堆做同样动作，目标要一致，依此类推但不能马上回指。

评价孩子的协调能力，反应力。

三

心理游戏

拍7令

多人参加，从1-99报数，但有人数到含有“7”的数字或“7”的倍数时，不许报数，要拍下自己的脑袋，下一个人继续报数。如果有人报错数或拍错人则表演节目。

评价注意力的集中。

四

心理游戏

“盲人”旅行

所有学生中一半人继续扮演盲人，另一半人扮演帮助盲人的“拐棍”，由“拐棍”帮助盲人完成室外有障碍的旅行。完成后交换角色重新体验。

观察学生是否友善待人，理解自助与他助同等重要。

五

心理游戏

十人九足

每队十人排成一横排，相邻的人把腿系在一起，一起跑向终点。

评价团队协作，在团队中互相鼓励，互相体谅。

六

心理游戏

心心相印（背夹球）

每组2人，背夹一圆球，步调一致向前走，绕过转折点回到起点，下一组开始前进。向前走时，双手不能碰到球，否则一次罚2秒；球掉后从起点重新开始游戏。最先完成者胜出。

评价孩子的团队协作活动，提高与他人的合作意识。