办园理念

“童心、童玩、童趣”是本园的文化品牌，让儿童发展、让儿童在游戏中快乐的发展是幼儿园追寻的目标。

1. 顺应天性搞教育。利用游戏的生成性、多变性、灵活性和挑战性特点，顺应孩子的天性，引发幼儿探究和学习的兴趣，能使幼儿学习活动的主体性得到更为有效落实。

2. 同伴学习是捷径。利用同伴这个资源和平台提供给幼儿操作和实践的机会，将教育目标隐含在幼儿游戏的互动过程中，与同伴共同实践、协同合作，在同伴的互相影响与推动下，体验成功的乐趣，获得共同的成长。

3. 快乐探究是实质。在生成和预成的游戏活动中，幼儿主动地在操作中发现问题、大胆质疑、发散性地思考问题、提出建设性意见；幼儿在谈论和分享中各抒己见，互相启发，取长补短；在分析讨论的基础上，能创造性找出解决问题的办法。

“童心、童玩、童趣”三童文化品牌主线

在对“三童品牌”的打造中有三大亮点工程，即童心课程、童玩活动、童趣教学。

亮点工程一：童心课程包含项目活动、同伴学习游戏两大特色活动体系。

项目活动分为建构类、生活类、表演类三种类型。其实施流程为：

提出问题——在教学活动或生活活动中及时抓住幼儿的兴趣点生成问题

经验准备——从幼儿需求出发，采用多种形式帮助幼儿补充、获取经验

研究操作——幼儿自主运用材料、环境进行分组分阶段的探究、操作活动

交流分享——各组分阶段交流经验、教师参与经验分享与提炼

展示评估——对探究成果进行多种形式的展示和评价

同伴学习游戏分为生活常规类、区域活动类、合作竞技类，以同伴互学为核心，以合作为结合点，通过操作材料、游戏规则、情境创设等策略，充分促进幼儿的合作探索。

亮点工程二：童玩活动则是以一学期一次的童玩节拉开全园欢乐大行动的盛装序幕，分为快乐游园会、童话剧场汇、亲子游戏节、假日野趣游。

亮点工程三：童趣教学是我园基于同伴学习小组研修模式的教研训体系下，保障童心课程、童玩活动有效实施的教师研训工作。具体内容包括游戏开发、目标设计、指导策略、实施途径与评价方法的基础培训和研究。

以环境创设、教师提升、管理促进、家园合作为支持系统保障品牌架构的打造、运作和提升。“三童品牌”下的三大亮点工程成为了本园的特色活动。

园训：同伴学习 教学相长

教风：团结互助  同伴研修  学习创新

学风：乐问  乐学  乐行

办园宗旨：幼儿游戏的乐园  家长满意的校园  教师热爱的家园

幼儿发展目标：有爱心  乐互助  爱游戏  勤探索